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       學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新方向。為了強(qiáng)化新課程改革理念，貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，從而進(jìn)一步提高開(kāi)封小學(xué)教師們整體把握教材的能力及素養(yǎng)，致力于使全校教師把握新課標(biāo)、精準(zhǔn)新教學(xué)。2022年11月11日特開(kāi)展由開(kāi)封小學(xué)主辦、吉林省新思路教育發(fā)展有限公司承辦的以“潤(rùn)澤生命夯素質(zhì)·凝神聚氣促成長(zhǎng)”為主題的長(zhǎng)春市二道區(qū)開(kāi)封小學(xué)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采取線(xiàn)上直播的授課形式，同時(shí)特邀名師授課，培訓(xùn)內(nèi)容精彩落地，實(shí)用性強(qiáng)。

       課程標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)性、綱領(lǐng)性文件，是編寫(xiě)教材、實(shí)施教學(xué)與評(píng)價(jià)教學(xué)的依據(jù)。2022版課標(biāo)立足課程教材培根鑄魂、啟智增慧的作用，將黨的教育方針具體細(xì)化為義務(wù)教育語(yǔ)文課程著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，是新一輪語(yǔ)文教育課程改革的開(kāi)啟。

       在“雙減”背景下，深度學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的新方向與趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型與突破，抵達(dá)高質(zhì)量育人目標(biāo)，有著至關(guān)重要的作用。在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的情況下，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的需求。開(kāi)封小學(xué)的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

       讓課標(biāo)融入教學(xué)，讓課改充滿(mǎn)思想，讓教學(xué)充滿(mǎn)智慧。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)的授課名師是二道區(qū)語(yǔ)文教研員，吉林省優(yōu)秀教師，吉林省科研骨干教師，長(zhǎng)春市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，二道區(qū)名教師楊桂華老師做關(guān)于《在學(xué)習(xí)中提升 在踐行中發(fā)展——義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的專(zhuān)題培訓(xùn)。

       楊桂華老師的培訓(xùn)針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀及落地實(shí)操都有著清晰的講解，從課程性質(zhì)，課程理念，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實(shí)施六方面展開(kāi)講授。并依照新課標(biāo)框架，逐一解讀核心理念；到眷注實(shí)踐策略，對(duì)實(shí)踐難點(diǎn)做出準(zhǔn)確分析；再到呈現(xiàn)案例樣本，為課標(biāo)落地提供范式支架等，逐一分析講解。理念解讀深刻，案例詳實(shí)有用，巧妙地疏通一線(xiàn)教師心中的困惑，為小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)提供了一種多方位、多角度且全新的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

       乘新標(biāo)之風(fēng)，奮小語(yǔ)之楫。通過(guò)今天楊桂華老師的培訓(xùn)，開(kāi)封小學(xué)的教師們重點(diǎn)體會(huì)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，從整體上了解了方案和課標(biāo)的具體內(nèi)容，每位教師定會(huì)做到心中有課標(biāo)，手中有教材，眼中有學(xué)生，在今后的教學(xué)中也能時(shí)刻牢記新課標(biāo)的要求，爭(zhēng)做新時(shí)代的合格教師。同時(shí)，也為開(kāi)封小學(xué)的教師們指明前進(jìn)的方向，使語(yǔ)文教學(xué)有了新的理論依托。