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《莊子·養(yǎng)生主》中說：“吾生也有涯，而知也無涯。”想要不斷增加知識，就需不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。為了更好地履行教書育人的使命，作為新時代教育人，需要不斷提高自己的專業(yè)知識能力，拓展自己的知識面。

為整體提升我校教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新能力，促進教師的專業(yè)化成長，長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校委托吉林省新思路教育發(fā)展有限公司于2023年10月21日開展以“提升教師專業(yè)化能力 助推教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的教研培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分為專家引領(lǐng)和拓展培訓(xùn)兩部分，旨在幫助教師們更好地理解和應(yīng)用新的教育理念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

專家引領(lǐng)促提升

在專家引領(lǐng)部分，本次培訓(xùn)特邀吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部副主任，語文教研室主任，中國教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會理事，吉林省中小學(xué)教學(xué)研究會副會長——宋勝杰為我們作關(guān)于《如何備課、上課？——關(guān)于備課上課的個人建議》的專題講座。

宋勝杰教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地闡述了備課和上課的內(nèi)涵與技巧。他指出，備課是整個教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，不僅要深入理解教材內(nèi)容，還要充分了解學(xué)生的需求和特點，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)策略。同時，宋教授認(rèn)為，備課還要融入個人的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使整個教學(xué)過程更加科學(xué)、生動、有趣。

在上課方面，宋教授強調(diào)指導(dǎo)比講授更重要：把基本能力還給基礎(chǔ)教育。他提出了許多實用的教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生探究、因材施教、提升學(xué)生的應(yīng)用能力等，這些方法既具有理論高度，又有豐富的實踐案例，對全體教師有著很大的啟發(fā)作用。

宋教授的講解不僅使教師們對備課和上課有了更深入的理解，也為他們提供了很多實用的教學(xué)技巧和方法。他的講座不僅增強了教師們的教學(xué)信心，也為他們的教學(xué)工作提供了許多有價值的參考。通過宋教授的講解，教師們深刻體會到了教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加明確了自己的教學(xué)責(zé)任和使命。

拓展訓(xùn)練助發(fā)展

在拓展訓(xùn)練部分，教師們進行了沙場點兵、縱橫四海、拔河活動，沙場點兵活動要求教師們在規(guī)定的時間內(nèi)，通過靈活的策略和團隊合作，完成一系列的挑戰(zhàn)任務(wù)。這些任務(wù)不僅需要教師們的體能和毅力，更需要他們的智慧和團隊合作。在活動中，教師們相互鼓勵、互相支持，共同克服困難，完成了所有的挑戰(zhàn)任務(wù)。

在縱橫四海活動中，教師們利用繩子，搭建成不同層次的軌道，讓網(wǎng)球在不同的軌道上運行。這個活動不僅鍛煉了教師們的團隊協(xié)作能力，還提高了他們的溝通技巧和解決問題的能力。 

拔河活動則更加考驗教師們的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。教師們分為分別站在繩子兩端，用力拖拽繩子，以團隊力量來決定勝負(fù)。在這個活動中，教師們展現(xiàn)出了極高的團隊精神和協(xié)作能力，每個人都全力以赴，為自己的團隊爭取勝利。

通過此次拓展活動，教師們不僅增強了身體素質(zhì)和團隊合作精神，還提升了他們在壓力下的應(yīng)對能力和決策能力。這些技能和能力的提升，將對他們未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，使他們能夠更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

終身學(xué)習(xí)、日新又新，是新時代教育人的重要理念。此次培訓(xùn)的開展，不僅提高了教師的教育教學(xué)能力，還激發(fā)了他們的工作熱情和創(chuàng)新精神。在未來的工作中，長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)尚德學(xué)校的教師們將不斷探索新的教育教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的需求和特點，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，用實際行動詮釋著教育的真諦，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。